همه سوالهاي دکترای تخصصی سنجش و اندازه گیری 1405
آزمون های روانی (آزمون های پیشرفت تحصیلی، هوش، استعداد و شخصیت)
آمار و روش تحقیق
اصول روان سنجی و نظریه های اندازه گیری
به نام خداوند جان و خرد
پیشگفتار جامع و مدخل تحلیلی بر کتاب مرجع دکترای تخصصی سنجش و اندازهگیری
اندازهگیری پدیدههای روانی، شناختی و رفتاری همواره یکی از پیچیدهترین و در عین حال بنیادینترین چالشهای علوم انسانی به شمار میرود؛ قلمروی حساسی که در آن نظریههای انتزاعی ذهن، عواطف و صفات پایدار انسانی با زبان دقیق، شفاف و آزمونپذیر ریاضیات، هندسه احتمالات و آمار استنباطی پیوند میخورند. در این میان، آزمون ورودی دوره دکترای تخصصی (Ph.D) رشته سنجش و اندازهگیری به عنوان عالیترین و تخصصیترین سنجش شایستگی علمی در این حوزه، از جایگاهی ممتاز، دشوار و راهبردی برخوردار است. ورود موفقیتآمیز به این عرصه نیازمند عبور از انباشت سطحی تعاریف و دستیابی به درکی ژرف از منطق زیربنایی اندازهگیری، توان تفکیک پیشفرضهای پارادایمی و تسلط بر ابزارهای نوین پژوهش و ارزیابی است. کتاب حاضر با هدف پاسخ به این ضرورت انکارناپذیر، فراهم آوردن مرجعی جامع، موثق و استاندارد برای جامعه پژوهشگران، استادان، دانشجویان و داوطلبان این رشته در انتشارات پردازش سامان یافته است.
ساختار این اثر حاصل طرحی مدون و پژوهشمحور است که با بازبینی و تحلیل موشکافانه تمام سؤالات ۶ دوره اخیر آزمون دکتری تخصصی (از سال ۱۴۰۰ تا کنکور سال ۱۴۰۵) تدوین شده است. کتاب با «جدول توزیع فراوانی موضوعی سؤالات» آغاز میشود؛ ابزاری که برای نخستین بار کل ۴۴۰ پرسش مطرحشده در این دوره شش ساله را در پنج حوزه اصلی و بیستوهفت زیرمبحث فرعی کدگذاری، تفکیک و شمارش کرده است. این جدول آماری به وضوح سهم دقیق هر حوزه را در آزمون ترسیم میکند؛ به گونهای که داوطلب درمییابد حوزه آزمونهای روانی، هوش، استعداد و شخصیت با ۱۲۰ سؤال (۲۷.۲۷٪)، اصول روانسنجی کلاسیک با ۸۹ سؤال (۲۰.۲۳٪)، نظریههای نوین اندازهگیری با ۸۵ سؤال (۱۹.۳۲٪)، آمار پیشرفته با ۷۸ سؤال (۱۷.۷۳٪) و روش تحقیق با ۶۸ سؤال (۱۵.۴۵٪) ساختار تغییرناپذیر این رقابت علمی را تشکیل دادهاند. در امتداد این جدول، «مقدمه تحلیلی بر روند آزمونها» ذهن داوطلب را به پشتصحنه تفکر هیئت طراحان هدایت میکند؛ تحلیلی که چرخش پارادایمی آزمون را از محاسبات عددی طولانی به سوی استدلال مفهومی، گسترش بیسابقه نظریه سؤال-پاسخ (IRT) و نظریه تعمیمپذیری (GT)، و ارتقای جایگاه پژوهشهای کیفی و آمیخته کالبدشکافی مینماید.
بخش مرکزی کتاب، تجمیع استاندارد و بازنویسیشده پرسشها به همراه «پاسخنامه تشریحی و تحلیلی آزمونها» است که با محوریت کاملترین آزمون برگزارشده (کنکور ۱۴۰۵) ساختار یافته است. شیوه تدوین پاسخها در این اثر از الگوهای سنتی فراتر رفته است؛ به طوری که هر سؤال ذیل پنج گام اختصاصی کالبدشکافی میشود: گام نخست تبیین «موضوع سؤال و سازه اصلی» است که جایگاه تئوریک گویه را در روانسنجی معین میسازد. گام دوم «پاسخ تشریحی و اثبات منطقی-ریاضی» است که حل گامبهگام را به تصویر میکشد. گام سوم «بررسی نقادانه سایر گزینهها» است که چرایی غلط بودن گزینههای انحرافی و تلههای پنهان طراحان را برملا میکند. گام چهارم «راهبرد تستی و تکنیکهای حل سریع» است که میانبُرهای ذهنی و کلیدواژههای طلایی را برای دستیابی به پاسخ در کمترین زمان ممکن در اختیار داوطلب قرار میدهد. در نهایت، گام پنجم با ارائه «نکات تکمیلی و استانداردهای جهانی»، پیوند پرسش را با نرمافزارهای مدرن (نظیر R، Mplus و IRTPRO) و تازهترین پژوهشهای بینالمللی مستند میسازد.
جامعیت کتاب در انتهای اثر با سه ضمیمه تخصصی و یکپارچه به اوج خود میرسد: نخست، «واژهنامه تخصصی و فرهنگ اصطلاحات جامع (Glossary)» که تعاریف دقیق، علمی و استاندارد تمام مفاهیم و اصطلاحات لاتین مطرحشده در کتاب را در پنج شاخه تخصصی یکدست کرده و با حذف زواید به متنی پیوسته و منسجم بدل نموده است. دوم، «ضمایم کاربردی راهبردی» که شامل جعبهابزار فرمولها و روابط میانبُر ریاضی، اطلس تطبیقی مقیاسهای بالینی MMPI و میلون با راهنمای تشخیصی DSM-5، ماتریس جامع مقایسه تطبیقی CTT در برابر IRT و GT، راهنمای خوانش شاخصهای برازش ساختاری و کالیبراسیون راش، و درخت تصمیمگیری انتخاب روشهای پژوهش آمیخته و تکآزمودنی است. سوم، «نمایه الفبایی تحلیلی-موضوعی (Subject Index)» که به پژوهشگر امکان میدهد ردپای تمام مفاهیم، آزمونها و نظریهپردازان برجسته را همراه با شماره صفحات وقوع در متن بیابد و کتاب را به یک مرجع دائمی برای نگارش رسالههای دانشگاهی و پژوهشهای روانسنجی تبدیل کند. امید است این اثر مرجع، گامی استوار در اعتلای دانش اندازهگیری روانی و راهنمایی صادق و روشن برای پویندگان قلههای علمی کشور باشد.
گروه مولفین پردازش
پاییز 1405
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.